2021教育学考研复习要点：成就目标理论

您所在的位置： 学府考研 > 教育学 > 备考指导

2021教育学考研复习要点：成就目标理论

时间：2020-07-01 来源：学府考研网

教育学考研正逐渐成为一个热门专业，教育学的考试内容，以记、背的多，理解的少，跨考难度低，除非学校规定，任何方向都可以报考教育学。教育学硕和专硕分别考察311和333，虽然代码不同，但是部分考察内容相同，学府考研小编为大家整理了“2021教育学考研复习要点：成就目标理论”的内容，希望对备考教育学的考生有所帮助。

微信截图_20200701160729.png

成就目标理论是以成就动机理论和成败归因理论为基础，在德韦克能力理论的基础上发展起来的一种学习动机理论。德韦克认为，人们对能力持有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。持能力增长观的个体认为，能力是可改变的，随着学习的进行是可以提高的;持能力实体观的个体则认为，能力是固定的，是不会随学习而改变的。

由于人们持有的能力内隐观念不同，因而导致他们的成就目标也就存在差异。持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，他们希望通过学习来提高自己的能力;而能力实体观的个体倾向于确立表现目标，他们希望在学习过程中证明或表现自己的能力。研究表明，虽然这两类成就目标都可促进个体主动而有效地从事挑战性任务，但它们在更多的方面是不同的，具有不同的学习效果。

以上就是小编整理的“2021教育学考研复习要点：成就目标理论”相关内容，希望对大家有所帮助，预祝大家能考上理想的院校。

免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除，联系方式：4001000686

分享到：