研究生导师的选择，是考生在读研或考研中至关重要的一步。如果能够联系上一个看好你的好老师，那么必然给你带来很多的帮助，即使他没法决定录取你，但他在帮助你了解专业科研方向、专业实力、专业报考与录取情况方面以及在复试科目的重点、考查形式等方面给予你的指点都是有帮助的。因此，尽力联系一个好导师与他进行有效的沟通是很重要的。下面是学府考研小编整理的“西安音乐学院音乐学系硕士研究生导师：李西林”的信息，希望对各位考生选择理想的导师有所帮助。

李西林（1964――），女，教授,硕士生导师。中国音乐美学学会会员。1978至1990年在西安音乐学院附中、大学部学习。主要任教《中国音乐史》、《中国古代音乐美学史》等课程。

研究方向：中国音乐史和音乐美学研究。主攻方向：唐代音乐研究

主持教育部人文社会科学规划项目“唐代音乐文化研究（09YJA760036）”，院级课题“唐代音乐历史研究”（2008）。已发表学术论文20多篇，参编出版教材3部。

已发表的主要论文：

1． 唐代音乐繁荣的演变进程及其历史价值，交响，2008,2。

2． 唐诗与音乐问题研究现状评述，交响，2006,3。

3． 盛唐乐官编制、乐人数量问题探析，交响，2010,4。

4． 改革开放30年来唐代音乐研究进展述评，交响，2010,2。

5． 唐朝三代帝王对盛唐音乐繁荣的贡献与历史局限，交响2003，3。

6． 唐代文人士大夫对西域音乐的态度略考，交响,1996(2)

7． 意识与无意识关系新解，西北师范大学学报（哲学社会科学版），2005,4；被人大复印资料《心理学》2005,12全文转载。

8． 无意识创造性观点对音乐教育的不利影响，《戏文》2005,4。

9． 试论中国古代音乐的理性意识与自然科学精神，交响,1989，4。本文被西安音乐学院50周年院庆学术论文集收入，陕西人民教育出版社,2000:167-173。

10．老庄思想对中国古代音乐的影响，交响,1986，4。

11．荀子人性论的实质及其意义，常州师范专科学校学报，2004,2。

12．毛泽东关于文艺工作对象的思想在新时期的现实意义，交响，1992，2。

13．音乐审美体验与音乐的存在方式.交响,1996，3。本文被上海音乐学院《音乐美学论集》2007年收入。

14．抽象具体化是音乐的审美标准.交响,1987，3。

15．音乐教育对人的素质提高的新证据，交响，2004，4。

16．创造性的认知观点及其对现代音乐教育的启示，交响,2001，1。

17．专家型人才成长模型对高校实施素质教育的启示.中国高教研究,2002，11。

18． 意识的实质新理解，中国临床康复，2005,9。

出版专著：《唐代音乐文化》，文化艺术出版社2014年出版

参编教材：《交响音乐欣赏》，陕西师范大学出版社出版2001年出版。

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